测试（看图联想）
我那紧绷的脸终于展开了笑容。望着李巍这个小男孩的身影，心里又多了一丝欣慰。因为班里又多了一个知心人。

我在教师办公室里吃早餐，这时上课铃急促想起。“上课了！”我放下筷子，用纸巾慌乱地擦着嘴巴。一边跑向教室一边双手上下打理衣服上每一条皱纹。
哦，孩子们还不错，都在认真地读书。因为不是我的课，所以我转身返回办公室。突然一个白色影子在空中摇摇欲坠，哦，是课程表，课程表怎么要点了呢？应该去订好一下，我下意识地去拿订书机。突然我心生一计，为何不给他们一个考验呢？看看有哪个孩子能发现，能主动订好呢？于是我装作什么事都没有的样子离开了教室回到办公室。

一个上午都在办公室里等待订课程表
的人来，两节语文课下了，一节数学课下了都没有人来。我有些忐忑，难道没有一个孩子发现课程表要掉下来了吗？或者想起要订好？我一边批改作业一边关注着孩子们，希望他们中有一个能进来问我要订书机。终于有人注意到了那张我设计的“试题”。有几个孩子在墙边对着课程表指指点点，我开心极了，他们中一定有人会想起要订好，至少会来通报我。我忙低下头等待他们的下一步，咦？怎么还没有动静？我抬起头发现围在墙边的孩子已经散了。我有些遗憾地皱起眉头。
下午了，我开始有些担心，难道班上一个知心人都没有？我沮丧地坐在办公椅上。突然一声响亮的“老师”耳边响起。我立即精神抖擞了:“哦，李巍啊。”“老师，借个订书机用一下。”“哦哦，可以告诉我什么用途？”“呵呵，老师，咱们班的课程表快要下来了，我去订好一下。”我窃喜着，这股喜悦如强大的热气流传送全身。“当然可以！谢谢李巍爱护班级。”我把订书机给了李巍，李巍细瘦的手接过订书机，欢蹦着进了教室。
这是一场小小的测试，期盼孩子们关注“小小”。