留在心底永远的痛
湘乡市东方红学校 周彩花
虽然那件事已经过去好几年的时间了，但却一直如烙印般深深印在我的心上，成了我心底永远的痛。
那是2001年，刚从湘师毕业的我，怀揣着对教育事业的满腔赤诚和热爱，来到了我教学生涯的第一站——湘乡市翻江镇岐山中学。在这里，我接手了我的第一届学生——初一86班。对这个班级，我一开始就倾注了我的全部精力和心血，我试图将我的全部爱和智慧播撒在每个孩子身上，然而，总有那么几个调皮的孩子不听指挥，偶尔也会惹怒了我这个自认为脾气不差的班主任。彭伟就是其中一个。
彭伟，一个矮矮的、瘦瘦的，皮肤略黑的男孩。他不爱说话，总耷拉着脑袋，心事重重的样子，我总感觉他的眼神中带着这个年龄的孩子不该有的忧郁，却总找不到原因。他经常迟到，而且每次迟到的时间总是很长。我曾找他了解过情况，他家并不太远，这不是他迟到的借口，我也曾多次原谅他，鼓励他早些起来，尽量别再迟到，可他却屡教不改。这样下来，我的耐心也就丧失殆尽了，我渐渐对他表现出不耐烦和放弃。
一天早自习，我带着同学们在教室里读了好一阵的书，才见他背著书包，沉着脸呆呆地站在教室门口。他又迟到了！我气不打一处来，朝着门口厉声喝道：“站外面去！”他犹豫了一会，然后慢悠悠地挪着步子往外走。我没把这事放在心上，依旧带领同学们津津有味地读着课文，殊不知，这一声“站外面去”却给我留下了永远的遗憾。
下课铃响后，我走过窗外，穿过走廊，赶到办公室，都没有看见彭伟的身影。一个老师提示我：“好像刚才有个男孩子背著书包往校门外走了，我以为他是感冒请假回家了呢。”我感觉事情不妙，赶紧叫上一个同学往彭伟家里的方向追去。
来到彭伟家，我们却没有找到彭伟，只在一间低矮阴暗的平房里见到了他的父亲。我赶紧向他说明了事情的原委，他的父亲只是平静地对我说：“刚才他回来了，说是不读书了。现在也不知上哪儿去了。”我惊诧于他父亲平淡的语言和漠不关心的表情，但我悬着的一颗心总算落了地——至少他平安回来了。从他父亲的话语中，我丝毫找不到他“不想读书”的原因，我寻思着：“难道就因为我的一句呵斥？如果是这样，那这孩子也太受不起批评，经不起挫折了，而我也太过于情绪化了。如果就因为我的这一个失误而导致他失去学习的信心，那我可就难辞其咎了。”我的心里复杂极了。
后来，我在周边打听着彭伟的去向，寻找他的踪迹，都没有任何发现，却意外地得知了一个情况：彭伟的母亲早几年去广东打工就再也没有回来，据说是找了一个什么大老板。母亲每年给孩子寄些衣物回来，孩子们却看都不看，对母亲满怀怨恨，而父亲则整日借酒消愁，无心家事。他们说，彭伟原本是个活泼开朗的男孩，但发生这一切后，他变得忧郁了，对所有女性都充满了仇恨，完全变了个人似的。
得知这一切，我幡然醒悟了，我终于懂得了他眼神中的忧郁，我也不再为他的经常迟到和屡教不改而气愤了，我的心里充斥着对他的同情。我很后悔，我感受到，我的举动深深刺痛了他那颗本就十分脆弱的心灵。
为了弥补我的过失，我写了一封长长的信，向他道歉，安慰他，鼓励他要对生活充满信心，我在信里写下了我对他的理解和同情。然后，我又一次赶到他家，想把信交给他，然而遗憾的是，我仍旧没有能见到他，他的父亲仍用平淡的语气告诉我：“彭伟他不读书了。我也没办法。”我试图说服他再做做儿子的工作，但我发现，我苦口婆心的劝说在这一个伤心绝望的男人面前根本无济于事。后来，我又几次三番地上门做工作，都是无功而返。一个初一的孩子就这样辍学了。
光阴荏苒，转眼间8个年头过去了，我也调离了原来的学校，这件事却一直留在我的记忆深处。偶然在街头遇见86班的孩子们，我还会关切地问起彭伟的情况。可惜的是我一直没能得到他的准确消息，我的挂念也一直没能放下。
现在想来，作为一个班主任，如果当时的我能再多给他一些宽容，能再原谅他一次，能不那么简单粗暴地喝令他站到外面去，也许他就不会独自一人伤心地离开；如果我能多关心他一些，能多与他沟通交流，尽量扫除他心中的阴影，也许他的眼神中还会焕发出快乐的光彩；如果我再想方设法与他的家长争取配合，让他重回温暖的班集体，也许他就不会这么快地结束他的学习生涯。还有许多“如果”，许多“也许”，但时光终究不可倒流，这留在心底的痛隐隐地触动我善感的神经，给我留下些许的遗憾和思考。
老师们，请不要轻易地责骂、体罚学生，请严格要求好自己的言行，请及时调节好自己的情绪。因为，我们的言行举止直接影响着孩子们的内心世界，殊不知，有时候一次短短的罚站也可能断送一个孩子美好的前程。孩子们就像一颗颗幼苗，是那样脆弱，需要我们用理解、包容和鼓励去唤醒，去浇灌。作为教师，我们要密切关注学生的思想动向，正确引领他们在学习和生活的道路上健康、快乐地成长。
