手暖手， 心贴心
湘乡市东方红学校 谢俏
昨日下了一场小雪，虽化了，但给今天的早晨留下了刺骨的寒冷。
系着厚围脖、穿着长棉袄的我快步走向第一节课的课堂，拿着课本的手有些发抖，感觉寒气从脚尖直钻心房，不禁打了个寒颤，心底冒出一丝担忧：这么冷的天，孩子们能克服吗？能享受学习吗？
教室里倒像个温室，孩子们散发出的热量自然为室内升温。我新授《我的舞台》，孩子们像往常一样，全情投入。看着他们的认真劲，听着他们精彩的发言，我频频点头、称赞，身子暖和多了，手心也暖烘烘的。
讲到动情处，我蓦然瞅到讲台边的角落里不和谐的一幕：小杰又在玩手指了。这是他入学来就养成的一个怪毛病，家长带着去看了好几次医生，我也找他谈了多回，可就是没有见效。看他那满脸陶醉样，正盯着右手，大拇指娴熟地抠着食指，其它三个指头弯曲舒展，配合默契，嘴角还挂着一丝顽皮的微笑，他哪有心思听课呀！完全沉浸在只有他懂的世界中啊！毕业班了，课堂四十分钟还不抓紧，更待何时？昨天还与他交流过奋斗目标，小小的他壮志凌云，今日咋这副模样呢？
我气恼，我失望，我无奈，“蹬蹬”几步走到他桌旁，正想呵斥几句，发现他摆弄的右手在抖个不停，再看看他只穿了一件薄薄的棉袄，脚套一双跑鞋，手通红通红，耳朵被冻得发紫，哽在喉咙里的训斥被我生生咽了回去。他觉察到我的出现，脸霎时红了，看了我一眼，把头埋了下去，右手握成了一个小拳头，但还是瑟瑟抖个不停。
我伸出右手，一把捂住了他的小拳头。啊！真冰！我心一颤，告诉自己只需要这样做！他抬起头，有些诧异地看着我，我冲他微微一笑，继续讲课。
就这样，我一直捂着他的小拳头，还反复摩挲着，轻轻地，柔柔地，他的小手在我的手心里渐渐舒展开来，我们的手心紧贴着，手指缠绕着，温暖在彼此的心田荡漾开来……
没有几个孩子发现我们的故事，他们还是踊跃发言，积极思考，享受着课堂这个舞台带给他们的自信与快乐。直到下课铃声响起，我才松开他的小手，回到讲台上，又冲他微微一笑。他在后半节课听得非常专心，还举起左手发言了呢！我激动地送给全体孩子一句寄语：“祝大家在各自的舞台上展现最美的人生！”他的腰板挺得直直的，乌黑的大眼睛像一潭深深的水，仿佛想对我说些什么……
在办公室门口，他叫住了我，略带羞涩地说：“谢老师，您的手真暖和。我以后再也不玩手了！”说完，像一头小鹿蹦蹦跳跳地跑开了。
我笑了，搓搓双手，又变凉了，但心头满满的都是骄傲与欣喜。我骄傲自己一个微小的举动不仅将温暖传递，更将爱与宽容、呵护与希望传递；我欣慰他的这两句话温暖了一个师者的灵魂，让我更加坚定而快乐地走向我的教育征程。
手暖手，心贴心，共创美好境界。这个冬天不再寒冷。
