学习心得一则
东方红学校 谢俏
这三天在湖南大学礼堂里领略了全省小语教师的风采，有些感触。
这是省首届小语教师素养大赛，16位来自三湘四水的同行展示了课堂教学、书写、朗读、才艺、知识现场问答五个环节的风采，令我印象最深的是这么几个瞬间，在我心里留下了这么几种美。
始终微笑之美——她是一号选手，来自湘西的美丽女子。声音如百灵清婉，笑容如茉莉淡然，课堂上的孩子们也许是因为紧张，并未给我们带来多大的精彩，相反还令我们暗暗着急，可她不缓不急，真诚地对待，热情地鼓舞，细心地呵护，耐心地引导，脸上荡漾着恬然的微笑。第一个上场总要吃点亏，现场打分比较低，可我已在心里给了她一个高分。才艺展示她还是第一个，换上了苗族服装，打起了苗鼓，鼓声响起，会场寂然。舞台上那么柔弱的躯体里竟然有那么大的爆发力，随着鼓点的起落，她旋转，抬头，嘿嘿大叫几声，还是那天然纯然的笑，还是那流转清澈的眼神，不过此时又多了一份尽情燃烧的豪迈，我被震撼了，也许她还不够专业，但我可以想象到她工作之余放下粉笔拿起鼓棒的那份洒脱超然她的生活应该如那方山水一样灵动。我欣赏这样的女子。书写打分环节时，八位老师一字站在舞台上静候评委亮分，她的成绩出来了，她向每位评委点头致谢，不管分数如何，始终微笑，一袭白衣，一脸淡定，成为舞台上一道不多见的风景，这种气质与涵养令她更加光彩熠熠，这是怎样一个女子啊， 37岁，多么年轻迷人。
朴实无华之美——她比实际年龄要显老，看起来是选手中最老最土的，一头乌黑的短发，普通的及膝群，白色上衣，脸上依稀可见几道皱纹，真的不漂亮。她面对的是二年级的孩子，就那么朴实地教着，没有多么华丽的课件，没有多么热闹的活动，只是几个看起来普通却含着大智慧的问题就激发了课堂，“你为什么要这样读？”“你还可以用哪个词？”她和城里这些娇娃娃们融为了一体，就像他们的妈妈，孩子们的心灵就在妈妈温暖的目光和怀抱中舒展开来，这样的学习探究交流，他们得到的远远不只课堂上这么多。才艺展示环节中，她在略带忧伤的旋律中朗诵了戴望舒的《雨巷》，尽管她的容颜已老去，尽管她没有丁香般的芬芳和淡淡的忧伤，但她的声音随着她整个人留在了我心中。知识问答时，她是唯一一个坦然说自己不会答这道题的选手，没有尴尬窘迫，诚实地面对观众和评委，还有她自己。
智慧细节之美——这位选手前两个环节我并不看好她，可一个细节中的智慧吸引了我。选手们的朗读材料有好几页纸，读起来一手拿话筒一手换来换去，会有点影响整体效果，只有她把这几张小纸粘成了一整张，读起来一气呵成。也许是她的团队给她出的注意，也许是她的灵机一动，都令我佩服，细节中的小智慧也很美丽。
羞涩中的俊逸美——他是三位男士之一，清瘦，很年轻，戴眼镜，书生气浓，声音不大，课堂上有些放不开，可在才艺展示中，他写了一首自创的七言诗《大赛感言》，诗作大气，书法俊逸多变，是我很欣赏的那种风格，特别是最后他充满激情地铿锵有力地地朗诵了出来，一扫他课堂上的拘谨，我不禁为他喝彩，心想：其实你可以一直这么自信嘛，多帅！
选手们其实很辛苦，因为时间紧，竞争激烈，但他们都把自己最优秀的一面展示了出来，他们都绽放了属于自己的光芒;我们前来学习的老师也辛苦了，不顾天气的骤变，按时从四面八方赶来，认真聆听欣赏做记录，再对照对照自己，也是一次磨练提升的过程；大赛组委会也辛苦了，活动安排得很周密，组织得很成功，为以后的活动开了一个漂亮的头。这诸多辛苦的背后更是一种令人感动的平凡美。
不虚此行，虽然夜深了，人累了，但我仍在回味并享受种种美。
2010. 5 12
