口语交际
小鸭，你别急
作者：胡志湘
一、 教材说明
画面上有一个小池塘。池塘边的土堆上，一只小鸭流着眼泪，十分着急。池中两只游水的白鹅在关切地望着小鸭，岸边一头黄牛在低头吃草，几只蝴蝶在花间飞舞。
教材编写的目的是让学生看图了解故事内容，通过生动有趣的童话诱发学生交际的兴趣，培养爱心。
图下的提示语旨在激发兴趣，引导交际活动。
二、 教学要求
1、鼓励大胆想像，积极表达。
2、根据图画内容分角色表演。
3、学习关爱他人，培养爱心。
三、 重点难点
1、重点：展开想像，口述画面内容。
2、难点：转换角色，多角度交际互动。
四、 教学准备
多媒体课件
五、 教学过程
（一）、歌曲导入，引出话题。
1）、师生伴乐欢唱《数鸭子》。
2）、你们真是一群活泼可爱的小鸭，可是瞧这只小鸭子却……（简笔画出一只伤心的小鸭），谁来说说这只小鸭它怎么了？
3）、小鸭到底遇到了什么困难才会这么伤心呢，让我们一起来关注一下吧！（CAI演示小鸭迷路了）。
4、听！这只迷路的小鸭哭得多伤心，多无助呀，你想用什么话来安慰安慰它呢？
5）、齐读课题“小鸭，你别急”。
（二）、创设情境，交际互动。
1）、听到我们的安慰，小鸣心里肯定踏实多了，正盼着我们给它想办法呢，各学习小组讨论一下，你们有什么好办法帮助小鸭呢？
2）、汇报交流。
3）、动物王国的朋友们也和我们小朋友们一样有爱心，乐于助人呢，瞧，听到小鸭的哭声，谁赶来了？它会对小鸭说什么呢？（指导学生把话说完整说生动）
4）、谁愿意来表演一下“小鸭”和“小白鹅”呢（指名表演、对话）。
5）、师评。
（三）、小组合作，演中练说
1）、瞧，又有一些动物朋友闻声赶来了，大家都争先恐后地要帮助小鸭呢，它们又会想出哪些好办法呢？
2）、自由讨论发言。
3）、找伙伴分角色表演对话，教师相机指导。
4）、指名一组汇报表演，组织其它同学当“小评委”。
（四）、联系实际，拓展话题。
1）、在我们的帮助下，小鸭终于回到家了，看看现在的小鸭什么样儿了（简笔画出快乐的小鸭）。
2）、亲爱的同学们，是你们的爱心让原本伤心无助的小鸭又得到了快乐和幸福，老师真为你们骄傲，你们自己觉得高兴吗？
是啊，帮助别人是一件令人愉快的事，把你的爱心献给周围需要帮助的人、小花、小草、小昆虫……你也会收获快乐的！
3）、今天，我们的收获真多！最后让我们一起和小鸭说声“再见”吧！
下课！
